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经过一番布置,金融二班选定了两个战术,一个是不断突破。 由于他们只有两个后卫会运球突破,所以,他们还想了另外一个战术应对万一突破不进去,那就是陈闷他们演练的上中。他们约定好,万一突破不进去,中锋立马上提接球作为中轴点,其他人围绕着他立刻跑位,只要有人去包夹,中锋立刻分球给空位的人,空位的人接球后立马进行投篮或者用其他方式终结进攻。
陈闷他们表现很好,不做变化。他还鼓励大家做得很好,继续保持,胜利在望。
黄芳看陈闷一说起篮球是那么自信,那么有型,心里一阵欢喜。
对面场子也有比赛进行,场边有一个短发的女孩不看场上比赛,反而踮起脚眺望陈闷这边场地,那人正是宮璇。
暂停结束,比赛继续进行。
金融二班控卫按照战术运球过半场后就找机会突破,当看到陈闷准备上前逼抢的时候,他没有选择传球,而是向陈闷重心反方向直接加速突破。陈闷赶紧调整重心去堵,但是已经来不及,对方控卫已经加速冲向陈宇,同时对方小前锋往外后撤一步。这时对方控卫直接将球传给小前锋,然后自己用身体挡在陈宇前面,给队友创造了一个大空档,队友也没有辜负他,直接投篮得分。
陈闷示意大家不要着急,比赛时间还长,他们坚持不了整场都不断突破,跟他们耗。
姚生运球推进,陈闷上前跟他做挡拆,接球后直接出手,投篮命中。
尝到了突破的好处,金融二班继续选择突破分球攻联防,效果也不错,比分一直紧咬着,并没有大比分落后。但是,毕竟都是业余的,不断突破太消耗体力,很快金融二班的两个后卫都没劲突破了,接连被陈闷他们防住了几个回合,并且接连失分,上半场结束时,分差已经来到了十分。
陈闷下场,累的够呛,身体已经超负荷运转了,心跳得厉害。要不是这两三个星期以来坚持每天锻炼,陈闷早就坚持不住了。黄芳赶紧给陈闷递上水降温,还给他扇风,夸赞他表现不错,要他继续加油。
节间休息十分钟,很快就过去了。双方都趁着这十分钟紧急演练了一下攻防战术,期望在下半场有一个好的表现。
下半场陈闷他们先攻,陈闷准备趁着现在体力恢复的好,加紧进攻,以最快的速度将比分拉开,好确保自己的胜利。于是,陈闷改打控卫,姚生变成了分卫。
只见陈闷运球到前场,三分线外两步开始左右变向伺机突破。防守他的金融二班的控卫身高比他矮,陈闷不敢离太近,免得运球高被抢断,在离对手还有两三步距离的时候便加速大跨步冲了过去,直接过掉防守人,拔起就投篮,球稳稳落网。
场边欢呼声再起,黄芳高兴地手舞足蹈。
对面场地的宮璇也面露微笑,心里暗暗给陈闷鼓掌。
由于突破太费力,金融二班便想着用上中的方法破解防守,只是这招被陈闷当作教材演练过,根本攻不进去。无奈,他们只能再次使用突破分球的方法破解,只是苦了两名后卫,没过几个回合,他们便请求换人,换替补继续突破。
陈闷连续攻了几个回合都很顺利,即使不进球,机会也都出来了。但是,由于他连续进攻,体力消耗也很快,不得不请求暂停,先缓一缓。
“老姚,接下来还是你打控卫,我打分卫。我们接下来要做的就是拖时间,把剩下不到十分钟给耗完我们就赢了。记住,只要他们不主动逼抢压迫,你就不要运球推进,就在外面拍球玩就行。”陈闷道。
姚生点头赞同这个战术。
另一边金融二班终于看出来了陈闷他们用的是2-3联防,自己找的破解方法也对,只是上中这个方法被反破解了。时间不多,来不及想其他的破解方法,只能突破分球用到底了。
主裁响哨,暂停结束,比赛继续。
姚生恢复自己控卫的角色,运球推进,陈闷,刘力和陈宇纷纷拉开,将罚球圈范围给空出来,让姚生突破。姚生突破禁区传球给吴东,吴东突然接到球,太紧张了,手一哆嗦没有接住,球丢了。
“快回防!”陈闷一边往后场跑一边喊道。
其他人赶紧跟上,吴东速度最慢,跑在最后,结果自然形成了五打四的局面,金融二班轻松得到空位投篮的机会,进球得分。金融二班找到了进攻方法,就是提速,不断提速,始终能形成多打少的局面。比分渐渐追上,距离整场比赛结束还有一分钟的时候,陈闷又请求了暂停,缓一缓,也重新布置一下战术。
“我知道到这个时候大家都没劲了,我也一样,但是我们还领先四分,两球的事情,很容易就会被追上。不过,比赛还有一分钟,只要再坚持一分钟我们就赢了。”陈闷鼓励道。
众人虽然累得不轻,但是一想再坚持一分钟就能赢,还是互相打气,坚持到底。
比赛继续,陈闷还是让姚生拖时间,不过对方显然看出了他们的意图,换全场盯人逼抢,姚生刚接球还没有运球就开始去抢。陈闷他们四个被对方对位球员一一顶住,不给他们过来接应,很快姚生便丢球了。在别人前场丢球简直是致命的,对方一断球便上篮得分。
再次进攻,陈闷赶紧往前场跑,企图拉开空间给姚生传球。但是刘力和陈宇根本没有这个意识,还是被锁死。姚生只能奋力将球抛向前场,根本来不及看陈闷的位置在哪里。结果,球直接被防守陈闷的人给断了。对方断球以后根本不作停留,直接将球传到前场形成四打四的局面。这时候,刘力,陈宇和吴东三人防守太烂的弊端显示出来了,各个都跟木桩一样站着不知道怎么动,仅凭姚生一人根本防守不了,又被对方进球,比分追平。
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