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晚上八点,张然来到了刘一菲家。
“张老师,你来了!”刘晓丽看到张然,赶忙招呼他进屋。
等张然坐下后,她给张然倒了一杯水:“张老师,这些天你没来,我们家茜茜抱怨个不停,说你说话不算话!”
张然在沙发坐下,喝了一口水,问道:“她人呢,应该在排观察生活小品吧?”
“对,我去叫她!”刘晓丽站了起来。
“不用,还是我过去看看她的训练情况吧,看看她最近进步了多少!”
张然站起来,跟着刘晓丽向练功房走去。
张然刚走进练功房,正在排练的刘一菲就看到了他,喊了一声“师父”,欢快地跑了过来。她看着张然,拉着他的胳膊,鼓着脸抗议道:“师父,你都一个星期没来教我了!你一直忙,现在忙完了吗?”
张然笑着冲李心悦点点头,本来是自己的事情,现在却扔给了她,害得别人假期都不能好好休息。随即他摸摸刘一菲的脑袋,呵呵笑道:“还早着呢,包子,这些天有没有好好练习啊?”
刘一菲扬起头,有点小得意:“我很努力,每天都很认真的练习。师父,你什么时候才忙完啊,我还想跟你一起去卖冰糖葫芦呢?”
张然没有回答,不过回头想想,带刘一菲满街卖冰糖葫芦确实挺有趣的。刘一菲在观察生活,他也在观察生活,看到了很多有意思的东西,不由微笑道:“最近有事走不开,你跟心悦一起吧,你继续排练,我看看。”
等刘一菲演完小品,张然把她叫了过来:“还有二十来天就要考试了,你的朗诵材料准备好了吧,朗诵一遍,我听听。”
刘一菲站定,双手放在腹部开始朗诵:“天下着鹅毛大雪。一支红军队伍在零下三十多度的酷寒中艰难地行进着。突然,队伍中有人喊起来:‘有人冻死啦!’军长一震,急步向前跑去。松树下,一位战士倚着树干,坐在雪窝里,一动也不动。他的右手夹着半截子用树叶卷成的烟……”
啪啪啪——
张然对刘一菲的表演报以掌声。
刘一菲见张然鼓掌,可高兴了,拉着张然的手摇啊摇,问道:“师父,我这个朗诵可以得多少分?”
张然笑道:“40分!”
刘一菲的脸鼓了起来,有点失望:“才40分啊,这么少!”
张然对刘一菲的表现还算满意,评价道:“没办法,我对学生一向是高标准,严要求。你的朗诵重音都抓出来了,停顿也有停顿,节奏把握得很好。不过对表演系的学生来说还远远不够,你给我讲讲,刚才的朗诵中你借助了那些表演的方式?”
“我不知道,反正我就是很认真的朗诵!”
“这种朗诵一定要把观众带入规定情境,你的表演要有画面感,刚才朗诵的这篇《军礼》第一句‘天下着鹅毛大雪,一支红军队伍在零下三十多度的酷寒中艰难地行进着’,你怎么把观众带入到这个情境中?”
刘一菲想了想,摇头道:“我不知道!”
张然道:“用你的眼睛!眼睛是心理之窗!如果你内心有视像,如果你内心看到了东西,那么观众看到你的眼睛就能感受到!‘天下着鹅毛大雪’这个时候你的眼神是怎么样的?你的眼神肯定是往上的,你要去看这鹅毛大雪。接下来这句‘一只红军队伍’,队伍是在远处,你的眼神要远望,这样观众随着你的眼神变化就进入规定情境了。第一句你重新念一遍!”
刘一菲按张然的要求朗诵了第一段,这次在朗诵的时候眼神有了变化。果然,只是简单的两个眼神变化,效果就完全不同了,整个朗诵一下就活了。
张然冲刘一菲鼓了鼓掌:“在后面出现了几个人物,军长,小战士,冻死的战士,有人物就有位置关系。当你是军长的时候,你站在这里,假设你把小战士放在左边,那么你和小战士对话的时候,你就要对着左边说话,你不能一下对着左边说,一下对着右边说,这样位置关系就乱了。当你把小战士放在左边,那么冻死的战士最好放在了右边。这样人物的位置关系就很清楚了,画面的空间就出来了!”
“哇,这个好难啊!”
“就是内心视像,我教过的。接下来军长和小战士的对话,你一定要进入规定情境,去思考人物的心理状态。军长看到战士冻死后,问,棉衣,棉衣呢?这应该询问的语气,因为军长下了命令,所有的战士都要有棉衣,但这个战士没有棉衣,他内心是有疑问的。接下来,军长喊,军需处长呢?这个时候人物生气了,因为战士冻死了,他要问责。你看虽然只有两句话,但人物内心是有变化的,因此你在朗诵的时候你一定要站在人物的角度去思考。”
“知道了!”
“要朗诵好,你一定要分析理解作品,投入到作品中,把自己当成那天在长征的过程中战士,你要变成军长,也要变成小战士。要分析和理解力文章的每一句话,要分析理解人物和人物的关系,分析规定情境,这样你才是真正的投入,朗诵才会真正有感情,否则只是故作深情而已!”
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