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坐一边的柯教授,也点头附和,“周易应该没那么傻,学术界没人敢碰,他难道不知道。”
在绝大多数人眼里,没人认为周易会讲《金》,若真有人敢详细讲《金》,那不是讲课赏鉴,那是出丑。
邵主任来听周易讲课,可不是带着欣赏目的,也不是好奇心发作,而是纯粹来挑毛病的。
在早会上,没能将周易拒之门外,始终让她心里不痛快。周易这个戏子来做讲师,让她感觉,自己的层次都降低了不少。
不过无论众人出于怎样的目的,在这一刻,这个阶梯礼堂内,周易即将展开的公开课,变得万众瞩目起来。
这种关注,不仅是礼堂内,学校内,而且在社会上,也同样是密切关注中,期待中翘首以盼。
下午三点整,礼堂大门关闭,禁止一切进出。
学校后勤方面,却在最佳的拍摄位置,架设了摄录设备,这是要内部存档用的。不允许媒体摄录,她们却没有问题。
然则纵使如此,现场的座位还是坐满了,还有不少学生,实在没地方坐,站在不碍眼的地方,她们宁愿站着,也没舍得离开,密切关注着主席台上。
有工作人员最后调试了话筒,随后宣布时间到,有请今天的主讲周易教授。
以此同时,有不少学生自发鼓掌,只不过稀稀拉拉的,不整齐,其他人,包括大部分教师,与旁观的媒体人,都没有鼓掌。
工作人员下去了,周易走到讲台前。
他调整一下话筒的角度,扫了眼下面。
面对密密麻麻的眼神,他坦然自若,毫不怯场,“今天太不好意思了诸位,临时出了些小状况,等到现在才开讲,我紧张的鞋都被踩脏了。”
“哈哈……”想起刚才那拥挤的一幕,众人都乐了。
周易困惑,“咦,我还没说到笑点呢,那个,刚才哪个咸猪手抓我屁股一下,请主动举手?”
“哈哈哈……”台下笑声更烈。
当然了,没人会真的相信,也没人举手。
柯教授皱眉,好好一堂公开课,倒变成嘻哈表演了?
其中邵主任的面色,就更不好看,我就说这家伙讲不好课,一开场就拿出戏子那一套,这是课堂,不是你的综艺节目,能不能不丢人现眼啊?
周易可不知道,邵主任的腹议,但他有自己的节奏,“我想,现场应该有上午的同学,记得上午我曾说过,我的课不需要太过严肃,同学们随时可以向我提问。
“我希望自己的学生,每个人都能够做到,青出于蓝而胜于蓝,当然了,大家也不能太好高骛远,要知不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海嘛。”
讲师坐席上的众人,闻言一愣,前一句在上午就有人听过,再次听了感觉还是很精辟,后一句大家都没听过,此刻听来,就感觉更加惊艳了。
柳校长的眼中,亮光一闪,这句子太好了,放在校训上,都是非常精辟的,仅凭这几句话,还有谁再敢质疑周易的施教水平?随口一句话,都附有哲理,让人热血沸腾啊!
因为周易一个简简单单的开场白,课堂上突然静了下去,这是自发的,并非像邵主任她们一样,以势压人,靠吼出来的镇压。
这就是气势,也是周易独特的魅力,大家都竖起耳朵,希望自己不要遗漏一丝,至于周易将会讲什么,就更期待了。
在这里,周易把握的节奏,跟上节目不同,幽默风趣方面,淡了不少,正经内容多了起来,寓教于乐不假,然这是课堂,是传授知识的殿堂,他尺度把握的恰到好处。
而这也恰恰是学生们,年轻人喜欢他的原因,跟写小说一样,张弛有度,节奏感把握的相当出彩。
站在讲台上的周易,是没有任何手稿的,就见他双手撑着讲台,面容严肃了起来,“那么接下来,就正式开始今天的课程。”
“学校跟我说过,大致的教授方向,是文史讲座类的,再细致一些,是古典名著鉴赏,但这个范围还是太大,那么我究竟要讲什么呢?
“有很多人,包括我的新同事那些教授讲师们,都提醒我,名著可以挑四大名著,但最好不要选择《金》,因为《金》没人敢碰,其中疑点颇多,不好掌控。”
现场众人,尤其是帝大的教师们,心中都是一惊,周易此时提《金》的话题干什么,莫非他敢……不可能吧?
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