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然而,张凡的成功也引起了一些同事的嫉妒和不满。部分老师认为,王小明的改革只是哗众取宠,不具备长久的可行性。他们开始在背后议论和排挤王小明,甚至故意在教学资源和安排上制造麻烦。
张凡意识到,必须采取行动,化解与同事之间的矛盾,形成一个团结合作的教学团队。他决定再次召开教学经验分享会,希望通过这种方式,与同事们建立更加紧密的联系和信任。
分享会当天,张凡精心准备了教学案例和成功经验,与大家进行分享。他用幽默风趣的语言,生动形象地展示了自己的教学方法和成效。同事们被他的真诚和热情所感染,开始认真聆听和思考。
通过这次分享会,张凡成功地赢得了一些同事的理解和支持。他们表示愿意尝试新的教学方法,共同推动学校的教育改革。张凡感到非常欣慰,他知道,团队的力量将使改革更加顺利和有效。
张凡的努力逐渐得到了校方的认可,王主任也开始对他的教学方法表示肯定。学校决定在更多班级中试行王小明的教学改革方案,希望能通过这种方式,全面提升学生们的语文水平和学习兴趣。
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