第六百七十章 去病

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书房外的院子里，赵启明坐在太师椅上，面前是跪着的奴儿。

至于作为主人家的静安公主，此时正站在门廊下，看着师徒二人。

即便奴儿是公主府的人，以赵启明那个时代的说法，这叫做“监护权”，奴儿的人生大事自然也应该由静安公主说了算。但静安公主知道一日为师终生为父的道理，也知道师徒之间的感情，所以奴儿参军的事情，她的意见已经无足轻重。在她看来，这件事该交由师徒之间自己去解决，所以当她看到有侍女打算去上茶的时候，还出声阻止道：“放在书房中便是，现在没人有心品茶，先下去吧。”

听到这话，那侍女告退了。

静安公主重新转过头，站在远处看着师徒两人。和奴儿一样，她也在等着赵启明表态。

“长本事了是吧？”赵启明看着奴儿，打量了这个身体强壮，已经不能再用熊孩子来形容的熊孩子，嘲讽的语气说道：“居然还学会了对你老是用计谋。为了让我答应你参军，居然把长公主搬出来给你当说客。你这曲线救国的方法是从哪学来的？”

奴儿抬起头来，老实的答道：“学生记得老师说过，毛主席所指挥的游击战中，讲究的是迂回包抄，避开敌军的大部队，以有限的力量进攻敌军的薄弱环节，这是游击战的核心思想。”

“你以为搬出毛主席就能吓唬我？”赵启明激动的直拍桌子：“我才是根正苗红的社会主义接班人，你是生长在公主府的帝国主义爪牙，没资格跟我谈毛主席。”

“但这的确是老师的教导。”

“那你意思是跟我学的，然后拿我的学问对付我？”赵启明瞪着眼睛：“怎么着，你这是师夷之技以制夷？”

赵启明的话音刚落，门廊下传来了静安公主的轻笑声，这让本来就有点生气的赵启明立即转过头怒目而视，结果静安公主自然收敛笑意，恢复严肃的表情，继续看着院子里的师徒两人。

“学生并无他意，只是有心报国。”说到这里，奴儿的表情恳切：“若是得不到老师的准许，学生贸然参军，便是有违孝道，学生不愿背负骂名，更不想让老师生气，便只能出此下策，还望老师准许。”

“我已经跟你说过了，不反对你上战场，但你年纪还小，等成年之后再去也不迟。”赵启明换了语气，尽量心平气和，却又苦口婆心的说：“你明年也才十五，如此年纪却要去战场上冲锋陷阵，这让我怎么能放心？”

“老师也是年少成名。”奴儿看了眼静安公主，仿佛得到了鼓励：“年龄没有妨碍老师成为名动长安的诗人和兵发家，学生不敢说青出于蓝而胜于蓝，但也绝对不会有辱师门。”

刚才静安公主也说过这样的话。赵启明不用猜也知道，今天的事情肯定是静安公主和奴儿肯定是商议过后，才来找他说的。他已经懒得用眼神谴责静安公主，为了让奴儿打消念头，他想了想，然后釜底抽薪的问道：“那你告诉我，你去了战场该如何明哲保身，让我相信你能活着回来？”

“学生不敢保证，但老师说过，最好的防守便是进攻。”奴儿认真的说道：“学生负责红甲队的训练，比赛时的战法都是学生制定，对手中不乏当世名将亲手训练的球队，但学生依然能力压群雄，拿下去年的冠军赛，今年有诸侯球队的加入，但学生同样志在必得。最好的防守就是进攻，这是学生的基本策略，这样的战法到了战场同样有效。”

“纸上谈兵。”赵启明毫不客气的驳斥道：“球赛怎么可以和战场上的厮杀相提并论，你带领红甲队拿到冠军赛是一回事，跟随军队迎战匈奴人又是另外一回事，拿红甲队的成绩来证明你在军事上的能力，这简直就是儿戏。”

“但老师也说过，球场如战场，根据比赛时的形势，灵活制定战术，战场上也是同样的道理。”奴儿见赵启明不为所动，换了个角度说道：“老师若觉得学生训练球队的成绩不足以自夸，那老师总见过学生在马场训练出的匈奴骑兵。学生谨遵使命，没有那些匈奴人持有武器，但只要上了战场，学生敢肯定，这些匈奴骑兵必成虎狼之势。”

听到这里，赵启明已经看出来了，奴儿突然间变得如此能说会道，绝对是受了静安公主的指点。虽然静安公主有长公主的身份，行事作风也雷厉风行，但有时候的确是牙尖嘴利，每次跟静安公主争口舌之辩他都要落于下风，奴儿受了静安公主的指点，他还真有点说不过这熊孩子了。

奴儿也的确是学过兵法的，见赵启明不说话了，便乘胜追击的接着说道：“到了战场上，学生当用老师之战法，效仿关内侯孤军深入，保持部队的机动性，寻找敌军大部队，伺机而动。”

“孤军深入，你说的简单。”赵启明质问道：“关内侯那是当世名将，你如何能有这般运筹帷幄？要是孤军深入，在击溃敌军的大部队之前，你自己的粮草和后勤线出了问题，到时候你该怎么办？”

听到这里，奴儿沉默下来，看样子像是在思考，但很快他就说道：“学生当取食于敌，在敌军境内掠夺。”

“取食于敌？”赵启明看着奴儿：“那要是敌军看穿了你的意图，故意给你所掠夺的物资中下毒，你岂不是要让全军将士死于非命？”

“军中自有能识毒之人。”奴儿这次没有任何迟疑，直接答道：“学生也跟老师学过生物学，知道传染病和细菌的存在，取食时自然万分小心，也会预防全军染上瘟疫，甚至当真染上瘟疫，学生也能用老师教过的方法隔离和消毒，到时候学生自会用词方法应对。”

“又是我的方法。”赵启明盯着奴儿：“是不是今天不管我问你什么，你都要拿出我跟你说过的话来反驳我？”

奴儿看着查启明：“学生跟随老师求学多年，不敢说学有所成，但老师的教导学生都记在心里。参军的想法在学生心中已经酝酿许久，学生也做好的上前线的准备。‘不把没把握的仗’，这同样也是老师的教导。”

听到这话，赵启明无力的瘫坐在了椅子上。

果然还是又饶了回来。

奴儿今天的策略很明确，就是要用“老师说过”，“老师也是这样”，“老师的方法”的话，来证明自己有充足的准备。赵启明现在哪里是在跟奴儿争辩，分明是自己跟自己打擂台。

他觉得再这样下去，恐怕还没说服奴儿，自己先精神分裂了。