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周五上课的时候英语老师又提了网络平台作业的事情。
“这个分数是固定的也是客观的，你没完成它自己也不可能完成。最后的学分也无法达成。上半学期的时候就说过这个问题。昨天我在后台看了一下大数据，还有相当多的学生还没有完成进度到四分之一。六月份结束，时间不多了。”
一如既往的表情淡淡，还让人不禁猜想着她跟自己的老公如何相处，难道是高冷范儿依旧?
课件休息了去几分钟，林召航和黎妙妙一起去厕所。
林召航：“这一个课间人就多的不行。”
“女生厕所和男生厕所形成鲜明对比。”
“哈哈。”
厕所是一个一个隔间儿，每个隔间儿前面都有好几个人在等着，就像是接力赛一样，带着些许的传递色彩。
这里有些透不过气，林召航就拉着黎妙妙走到窗户边，“来这透透气。”
“终于明白厕所为什么一定得带个窗户了，因为怕人喘不过气儿。”
“黎妙，这次你的儿化音说的还不错。”
“我的儿化音终于有进步了哈哈。”
“那是啊。”
窗户边站在着看到教室楼外面大路上的人**互走着，还看到外面的高树还有红花绿草。林召航这一刻就特别想把这个画面画下来，那些在路上走着的人不知道还有人看着他们的身影移动。树叶子也会因为威风的吹拂而轻轻抖动，除了柳树的摆动是极具美感的。
当时学画画的时候老师很有趣，让她们画一课柳树，有的人看起来画的不错但是确实动态感。老师拿着那副画让她们看，“你们看这幅画，是依附于纸张上的，乍一看挺好看，但是会缺少一种生命感。我不是说她画得不好，我只是希望你们在画动”物“的时候能够去感受一下这个动态的频率和感觉。柳树随风会摆起来，是那种悠闲的不是放浪的样子。”
于是，那一节课她们就开始感受了一节课的动态感。林召航不知道其他的老师是怎么教的，但是这个老师教他们用心去感受事物的变化给了她很大启发。既然是用心去感受而不是刻板的教学制式就会给人无限的想象和进步空间。换句话说这也给了他们自己参与作品的机会，她们比下的作品是她们自己参与过的生命动感。
又站在那里等了一会儿才算没有人。
回教室的时候老师都已经准备开始讲课。
看着班里的人基本回来齐了，老师就开始讲课，“把课本掀开。”
林召航把课本翻开到老师说的那一页，“十分钟把这几道题做了，等会儿提问。”
过了一会儿刘晓过来求助，“航航，做完没。”
“还有两项题。”
林召航把做好的题拍了下来发到群里。
老师开始提问的时候是按照列提问的，第三个是姚群。
站起来这丫一脸无所谓的，念了一通。
老师淡淡抛出来一句，“都没对。”
惹得其他人一阵笑，姚群自己也有点儿想乐，但是想起来自己是被提问站起来就硬是给忍住了。老师似乎也是没有心情继续提问了，就在课件上面公布了答案。
林召航看了一下老师给的答案，错了三个选择题。仔细看了一下选项，发现自己漏看了一个“not”。真是眼神不行了，瞪着眼睛也不知道在看什么，这么明显的选项都没看出来。
时间一分一秒的过去，老师满嘴的英语停不下来，刘晓和=听得一愣一愣的，成功一句都没有听懂。
最后她放弃了听课，在课本上看单词。
黎妙妙看着她在一旁似乎是没有精神，碰了碰她，“怎么不听了？”
“实在听不下去了。”
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