第三章 相处模式

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时间过的很快，丽娜和丽萍转眼已经到了小学五年级。丽萍和丽娜从小一起长大，作为聪明倔强的丽娜的妹妹，她觉得自己柔弱一点就挺好的。

仿佛很多事情，都是天注定的一样。

丽萍也真是觉得没办法呀，特别是，某种遇到紧急的两个人都要面对的情况的时候，丽娜表现的果敢和坚决，让丽萍觉得自己软弱一点就很好了。

比如，每天，两个人各自骑着自行车去上学。突然某一天，丽萍的自行车链子掉了，而且是半路掉链子那种。丽萍一下子慌了，要不到旁边的自行车修理店去修理一下吧。

丽娜倒好，骑在前面的她看到妹妹没有跟上来，往后一望，知道了情况。她猛地从自己的自行车上腾飞下来，到妹妹自行车的脚蹬子面前，三下五除二，就把链子徒手装好了，拉着脚踏子，转了两圈，咦！链子复原，好了。

既然如此，丽萍就知道自己多担忧了，心里开心，哈哈，有姐姐真好：“谢谢姐姐。”

丽萍知道，丽娜为了比她早一个小时从娘胎里出来，承受了太多的那个所谓的责任和担当。不过，有这个姐姐，丽萍觉得自己是多么幸运哪。

对于丽娜来说，感觉这个责任和负担，丽娜心里深处还是有点愤愤不平的呢。丽萍对此却从来没有任何的负担。几乎一样的外貌，可是却相差甚远的内心。

也许，正是人们常说的，身在庐山之中，不知庐山真面目吧。丽萍确实也不可能去感受丽娜的感受。虽然是同卵双胞胎，但是，世界上没有两片完全相同的叶子，即使长的再像，性格差异却是非常之大。

她们两个有互相帮助的时候，也有互相不理解和吵闹的时候。但是从来不会因为矛盾而有什么心里上的隔阂。

在爸爸妈妈去城里之后，他们的生活交给了爷爷奶奶。可能是由于爸爸妈妈的愧疚吧，还是出于对她们的十分的关爱，或者更是为了她们能够得到更好的教育，爸爸妈妈把她们安排转学到了镇上的中心小学。中心小学的条件那是相当好了。已经有了一个规模中等的小小图书馆，供上小学的孩子们在里面看书学习。

两个人一起去图书馆学习。那个时候，上了小学五年级，功课也变得多了起来。去图书馆学习和做作业，无疑是一个非常好的选择。

于是，丽娜和丽萍从小养成了爱阅读，爱泡图书馆的习惯。丽娜不仅仅聪明倔强，而且好强，她实在是很爱各个方面跟丽萍去比。

连在图书馆里面看书，丽娜都要跟丽萍比一比，谁读的书本的数量多啦，谁读的书本厚啦，甚至还要跟丽萍比，谁读的书难一些，有深度一些。丽萍对此，也已经无感。

淡漠的丽萍和丽娜的性格有非常大的区别，丽萍对这些没有什么大的心里上的起伏，反而是丽娜每天总是风风火火的。

大多数时候，丽娜总是觉得自己在让着妹妹。可是，她又怎么会知道，妹妹不跟她计较的事情又有那么多，实际上，也是让了她不少呢。

丽萍有时候很无奈，有时候却更是心疼姐姐。多年以后的丽萍仍然这样，她好想跟姐姐说：”姐姐，请你为自己活一回，不要老拖着我的影子，限制了你自己的心，好吗？”

其实，两个人相处起来，模式就是这样子。她们仔细看起来，外表上还是有一些差别的。

丽萍的眼睛没有丽娜大，应该换个角度说吧，是丽娜的眼珠大，眼白多，眼睛自然就大了。丽萍的眼珠子也大，眼白不多，整个围度上，眼睛就没有那么大了。