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以点化面,顾名思义就是从主攻中锋这一点延伸为全面的轮转进攻,不仅仅局限于禁区的单打进攻方式,还包括快攻、突破、传切、转移、掷界外球等各种进攻手段,通俗的讲就是原本只用坦克进行攻击,后来衍化出飞机、导弹等各种打击敌人的武器攻击。
农大的进攻方式变多变灵活之后,这对江石大学来说防守压力也大了不止一倍,虽然上半场农大的中远距离投篮效果十分不理想,但在这三分钟内紧追的分数却有一半是通过这种方式获得的,不可否认他们的手感正在回暖。
场边的胡毅鸣有些动容,暗叹了一声“这教练还有点脑子”后,目光重新聚焦在对方的半场进攻上面,忽然头也不转地开口说道:“把技术统计给我看看。”
一旁的喻淡竹收回了在场上的目光,将手中的平板电脑递到了胡毅鸣的眼前。
技术统计表是胡毅鸣让她现场做的,但这份统计表却不是记录江石大学篮球队队员的各项数据,上面更新的只有对手淮省农大,除了常规的得分、助攻、篮板、抢断、盖帽、犯规,表格上对队员出场时间、每回合最后触球人的号码也登记在上面。
虽然喻淡竹不明白胡教练要她做这些是为了什么,但她或多或少能够猜到这一定对比赛有帮助,固然繁琐了些,可到目前为止,她还是一丝不苟地在做着记录工作。栢镀意下嘿眼哥关看嘴心章节
喻淡竹余光看到胡教练重新打开了一个作图软件,在上面画了一个六边形,然后铺上了一些密密麻麻的线条,除此之外,他在战术板开始画画,不一会儿就布满了整个干净的白板。
“拿回去吧。”大约三分钟的时间,胡毅鸣一直未看场上的比赛,而在这三分钟内,喻淡竹没有忘记自己的工作,拿出笔来后在自己的笔记本上又继续补充着对手的技术统计。
当听到胡毅鸣的话后,她接过平板电脑,同时把笔记本上统计好的数据递给了对方。
胡毅鸣并没有接过,仅是在上面扫了一眼,微微点头,露出一个意味深长的眼神,他抬头望了一眼电子屏幕上的比分,在看到两队比分定格在4245时,他并没有因为球队的比分被反超而惊讶,反倒是露出了对队员们肯定以及了然于胸的神色。
下一秒,他对记录台请求暂停,处于落后的江石大学才满头大汗地跑了下来。
这是江石大学下半场的第一次暂停,然而在淮省农业大学的球员席上,却有一人脸色阴晴不定,那便是农大的教练刘国栋。
第三节开始当农大处于追分阶段时,球员的表现让刘国栋十分满意,无论是拼劲还是战术的执行都变得更加灵活,很快比分就陷入了僵持的阶段,可就在这个时候,江石大学的教练刘国栋却表现得十分奇怪,他不仅不看比赛,还在自顾自地做些什么。
对于一名教练而言,时刻观察场上形势是完全有必要的,这对作出接下来的判断与调整有着清晰的借鉴意义,谁都不可能坐于帐中而运筹帷幄,就连诸葛亮都要出山之后才能指点江山,更何况一个篮球队教练?
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