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夏多的安排还是延续了之前建议的先将半位面与学习迷锁链接的观点，细节上也算持重，很快，24个同学就接连离开了教室。
夏多自己也跟在后面，十一年级之后的专业课阶段，不仅是教学形式变了，学校给予的培养力度也有所改变。
半位面实践基地、研究经费，都是其一，而到了图书馆，夏多又发现了另外一项变化，所有十一年级之后的班级都可以在这里获得一间专属的阅览室。
实际上就是活动室，除了不能进行法术实验外，哪怕在这里开趴都不受限。
于是四班的同学们一个接一个地从抱着书进入了专属阅览室，都不用等到后天了，在这里就可以一边查找资料、一边讨论，效率提升不止一筹。
……
夏多自己也抱了一堆书回到阅览室，只不过他带回来的书不少都与魔法没有直接关系，而是一些类似实验室操作手册以及项目管理手册的书籍。
他的基础薄弱不仅是在魔法方面，而是在方方面面，就以他还不算太弱的管理来看，他那些同学也未必就真的不如他。
毕竟在这样的时代成长，哪怕耳濡目染之下也会学到不少相关经验，所以夏多现在需要补课、充电，免得真出了问题耽误自己的计划。
既然当了这个班长，那就一定要当称职了！
除了管理方面的书籍外，夏多还借了一些和半位面有关的书，虽然他现在对班级团队的安排是以半位面链接为主，但也必须对之后的安排做到心中有数。
他从主位面带来的重塑半位面的方法，的确可行，但也着实落后，不能完全参照这个进行，这方面也需要进行补课、充电。
至于半位面链接方面，其他同学已经借了那么多书了，他直接拿过来看就是了，不需要重复借好几本。
至此，夏多在赤心大学的学习生活正式步入正轨。
……
两天后的早晨，迷锁设计专业四班教室。
原计划今天用来讨论实践方案的，但由于有了学校给的图书馆专属阅览室，夏多他们在查阅资料的过程中就大致完成了方案的统一。
而夏多也在这一过程中对其余24位同学的个性、水准有了一个大致的了解，今天就到了四班第一次实践的日子了。
夏多先是在学校迷锁中的班级私域开辟了一个实践数据中心，接下来的一切班级实践数据都会上传至数据中心，供所有同学分析，乃至供图托导师随时检查。
这操作不说绝无仅有，但完善程度却超乎23位同学的想象，毕竟当前时代才刚刚被称为迷锁时代，夏多从家乡信息时代拿来的先进经验足以造成巨大的冲击。
虽然他所谓的实践数据中心还仅仅只是一个类似“共享文档”性质的东西，但假以时日，随着他对当前时代迷锁的深入研究，未必不能变成一个真正的数据中心。
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