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“少废话,起来干活。”科尔黛斯马上释放威压。

周培毅摇摇头,从座位上起身,和科尔黛斯一起整理起货箱里的书本,按照上面的图书分类背号将它们排序。

雅各布老师的藏书,多数都是历史文本与学术论文。从历史中,雅各布先生读出了和很多人不同的世界真实。

但这样的知识,并不适合现在的孩子们去学习。他们更应该从文字的书写、文章的阅读开始学习。

所以在这些货箱里,大部分的图书都是采购自拉提夏城、圣帝城的儿童绘本、故事书等等启蒙读物。

周培毅一边整理,一边翻开几本快速翻开,马上就发出了质疑:“拉提夏城的读本,圣帝城的读本,看上去在一些故事里分歧很大啊!”

科尔黛斯只专注于整理雅各布先生的藏书和着作,把儿童读物的部分全都扔给周培毅整理,头也不抬地回答说:“一边是圣城之畔的卡托里派,一边是神教骑士团影响之下的奥尔托派,有分歧很正常。”

“分歧这么多,可不能混用作为教材。”周培毅摇摇头,把涉及到这些故事的绘本都扔到一边,“这里有拉提夏来的流民,有在拉提夏长大的卡里斯马人,还有卡里斯马的本地人。如果他们因为这种分歧产生矛盾,教育就变成了助长争斗的助燃剂。”

科尔黛斯稍微抬起眼睛,瞄到了周培毅严肃的神奇,便说道:“既不想学卡托里派,又不想学奥尔托派,那好像只有我们普洛特派了哦。”

“世界是什么样的世界,是个没有人能解答的问题。无论是哪个学派,都想要提供一个标准答案,让这些孩子们接受。”周培毅从亚历山大带来的图书中,一本一本排除着可能有分歧内容的读本,“世界是什么样子,他们应该自己去找到答案。”

“那你认为世界是什么样子的?”科尔黛斯问。

周培毅愣了一下,沉默思考了许久,手上的动作也停下了很久。

最终,他回答说:“我不知道,师姐。世界是一个非常复杂的系统,很多因素无时无刻不在影响着我们能感知到的一切。但是,我相信,把解释世界的一切希望寄托给一个高高在上的神,不如把看世界的眼睛连接自己的心。”

“这两句话说得很像老师了。”科尔黛斯笑了笑,“但是可不能让其他人听到你说这种话,大逆不道。”

周培毅耸耸肩膀,继续开始整理读本:“观念的改变是几代人才能完成的事情。但是,首先要让他们感知到,现实世界可能和他们被灌输的意识本身存在着区别。”

“这句话比上一句更加大逆不道。”科尔黛斯笑得很开心。

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