第250章 师生关系之外的关系

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老师说完那些也停顿了好一会儿才接着往下说：

“这样的经历，很难心理不出现问题，院长和我说他患有严重的精神疾病，平时大多时间都寡言少语。我对他的经历表示同情，但那时并没有收养他的打算，毕竟十七岁不小了。而且我也怕麻烦，他这样的人，需要陪伴，但我显然没那么多时间。”

“那，”夏时疑惑。

既然没有打算收养，为什么后面又会有关系。

老师垂下眼：“不知道是受他的经历影响还是什么，我当天在看其他孩子时，脑子里浮现的依旧是他那双望向我的空洞眼睛。那天我并没有看到合缘分的孩子，在准备离开改天再来时，刚走出院长室，就看到了不远处树下的人。”

“周围的小朋友都在游乐设施上嬉戏打闹，只有他，一个人坐在树下面。不知道是在想什么，就保持着一个姿势看着那群玩耍的孩子。”

“我看了他一眼，准备走时，一旁那几个正在踢足球的小男孩突然就将球踢到了他身上。”

“我本以为那些人是不小心，可直到听到他们用傻子、哑巴等字词编成的儿歌对他进行谩骂，才发现他们是故意将球踢在他身上的。

而对于几个只有十来岁孩子的谩骂欺辱，他却无动于衷。

不反驳也不离开，就始终坐在那里一动不动。就像是一个玩偶，没有灵魂，没有思考。

直到院长上前去呵斥那几个人，让他们跟他道歉，一群小孩不情不愿地说着对不起，其中一个可能是因为实在不服气，说了句，疯子杀人犯生出来的孩子就是个傻子。

男孩这句一出来，一直没反应的人，忽然就把头抬了起来，我不知道该怎么形容他那一刻的眼神，我第一次从一个孩子身上感受到害怕。

可那个眼神就只有一瞬间，他脸上又恢复成了上一秒的模样。

安静、空洞。

我当时没想太多，就觉得是自己看错了。

甚至看着他孱弱孤独的身影，脑海里萌生出了收养他的念头。

只不过这个念头只出现了一秒就被我否决了。

怎么能收养一个这么大的孩子，而且性格还有缺陷。

以后的教育肯定是说不出的难。

所以我并没有提收养他的话，和院长告别后就离开了。

可回到家脑海里都还是一群人围着他骂的那一幕。

我就觉得如果真的一直让他生活在那样一个大环境里，他就毁了。

我晚上跟朋友发了消息，说想领养一个孩子。

朋友一直知道我有领养孩子的想法，自然是支持，可当我和她说是一个十七岁有重度抑郁症的孩子时，她说我疯了。

由于是异性子女，收养人与被收养人之间的年龄需相差四十岁。

在说服父母去办各种领养手续时我也觉得我疯了。

而接下来几年发生的事情，更加证明了我当时的决定有多错误。”

老师说到这里，拢了一下头发，眼睛里满是懊悔。

“起初刚把他接回家里，他的状态和在福利院的状态差不多，大多数时间就一个人呆在房间里，也不与人交流。

后面不知道因为什么，说话比刚来时多了很多。对我父母的态度也有所好转，虽然还是不主动说话，但对于他们的问话会句句有回答。

见这样，我也就放心去了国外，余下一年里我几乎是国内外来回飞。

对他的了解也都是通过电话，电话里他开始姐姐、姐姐的喊我，偶尔还会撒娇问我什么时候回来。

我觉得他性格变得越来越开朗，心里很开心，经常哄他说快了。

那段时间我的事业也达到了一个新的高度，一切都似乎在朝着一个好的方向发展，直到——”

像是想到了什么痛苦的事情，老师眉头又一次紧紧皱起，“直到我谈恋爱。”

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