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“我就没说我是…”
瑶馨嘟囔一句,对我说,“江大哥,本来我不想说的,但既然你问了,那我可就不客气了…我说了啊!”
“你说呗。”
我大笑道,“这还有啥不好意思、不能说的?有事儿找我就该一开始就说,根本不用等到别人问的。”
“嘻嘻。”
瑶馨笑了笑,说,“江大哥,这件事儿吧,我多少有些不好意思,其实…其实也没有想好。”
“到底什么啊?”
她越这样说,倒是引起我的兴趣,更想知道瑶馨找我究竟有什么事情。
“这个…”
瑶馨就像一个做错事情的小孩子,搓着双手,特别犹豫并且不好意思的样子,好半天才说,“是这样的,江大哥,我想请你和我一起去个地方。”
“哪里?”
我以为又是类似于宿迁这样的外地呢,便问,“瑶馨,你是想让我陪你去看看晶馨康复中心的孩子吗?这个没问题,我都好久没过去了,挺想她们的,尤其想小鹏,也不知道这孩子康复的怎么样了。”
“晶馨康复中心吗?”
“嗯呢!”我有些奇怪,“瑶馨,难道你不是希望我和你去这个地方吗?”
“哦…”
瑶馨楞了一下,回过神,笑道,“江大哥,你误会了,我让你陪我去的地方可不是这里…嘻嘻,不用那么远的,就在南京市里。”
“那是哪里?”
我很好奇。
如果不是外地,瑶馨有什么必要非要拉着我一起呢?
进到大门里,陈老师指着一群大概有十三四个,年龄在2岁到5岁之间的孩子,说,“江先生、瑶馨小姐,你们能看出这些孩子有什么特点吗?”
我和瑶馨便带着她的问题凝视这些孩子。
看了几分钟,我发现这些孩子都在干不同的事情,找不到共同点。
比如,有的孩子嘴里不断重复着一个字、一个词、甚至一句诗,不断重复,一遍又一遍,好像永远也说不腻歪。
还有的孩子坐在那里,始终在玩手指游戏,不断将手指头变化出各种组合和形状,我看了一会儿,竟然发现那些手势没有任何一次重复。
又比如,一个孩子在说话,他对着另外一个孩子讲故事,具体说什么我没有听懂,因为他的话没有任何逻辑性,而且语气非常机械,不带有一点点感情和语调上的抑扬顿挫。
我和瑶馨看了一会儿,我说,“陈老师,我没有看出有什么特点,他们都在做不同的事情。”
陈老师就说是的,除了专业的孤独症治疗从业人员,一般人的确很难从这些孩子的表现上看出什么特点来,更抽取不出共性,因此,江先生和瑶馨小姐发现不了也很正常。
我说是,还请陈老师介绍一下。
“江先生,孤独症在现代西医理论中分成五种类型:孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、Asperger综合症和未特定的PDD,如果细分的话,还有威廉姆斯综合征、蓝道—克里夫纳综合征等。”
“哦,哦。”我点头,其实心里并不完全清楚这些自闭症类型有什么不同。
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