第590章 有些考生素质就是差

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不过唐苏还是继续复习。

刘老师：“给大家看一下今年高考的作文题。”刘老师将作文题在探头前扫了一下，随即屏幕上出现了今年高考全国一卷的作文题：

（材料略）

材料里给的两个观点，正方：网络使人更亲近，反方：网络使人更疏远。

选选择自己认可的一方观点，然后作为一辩手陈词。

看到老师讲的是作文，唐苏马上把手里的复习资料收起来了。

“老师，这作文好难啊。”作文题刚出现在屏幕上，台下就有同学在抱怨。

“是啊，老师，我们从来没有写过什么辩论词吧。”又有同学说道。

刘老师看着自己的学生，笑着说道：“如果在高考的时候，你们有这种心理，那么作文肯定写不好。”

两个发言的同学随即闭嘴了。

“首先，我们看一下这作文究竟考的是什么，一辩陈词指的是在辩论赛时，正方或者反方第一位辩手发言的内容。那么开头就会具备发言稿的特点……”

唐苏认真的听着。其实她在写这篇作文的时候，也是按照发言稿的格式和特点去写的。最后得分是50分，扣了十分。”

刘老师接着讲辩论词的格式，写作方法，特点，以及语言特色。

唐苏将这些都记下来了。

虽然明年高考是肯定不会再考辩论词，但是她需要了解这种文体的写作方法。

“刘老师，今年的语文考试难度怎么样啊？”在刘老师讲完之后，下面又有同学问。

唐苏也看着刘老师，她也想知道在老师看来，今年的试卷难度大不大。

刘老师想了一下，说道：“今年的语文考试难度跟往年相当，并没有很难。大家也不要觉得语文考试有什么难易之分，一般来说你们觉得难，是设问的方式新颖一点，所以你们才会感觉到不知道怎么答题，但只要分析出试题考察的目的，那么答题也就有方向了。”

(本章完)