第620章 年义务教育实施

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当然，一些偏僻地方的农田，就直接被国家收回，开始种植树林，进行绿化。

这让大夏的绿化面积开始迅速增加。

除此之外，大夏还进一步推行了12年义务教育制度。

将以往的职高和普通高中合并，将以往的大专、中专等等与大学合并，并且还将一些招生人数较少的大学也进行了合并。

同时对各地的大学进行了等级划分，对师资力量，科研力量也进行了新的划分。

新推行的义务教育制度，分别是小学5年，初中高中各2年，大学本科3年。

等到大学本科毕业的时候，正好18岁左右，可以选择进一步考研，也可以选择进入社会就业。

而新划分之后的大学，都只有本科阶段。

像硕士、博士这类研究生的培养则是直接上交到了大科学院。

如此一来，就在很大程度上避免了不公平性。

说白了，以往的重点大学，名校什么的，都被取消了，都变成了只进行本科教育的学校。

当然，在最初的时候，民众、社会肯定还是会对名校，重点大学有习惯性的追捧。

但随着时间的推移，这类追捧也将会是无根之源。

至于文科类的研究生培养以及研究，则是被划分到了新建立的文科院。

当然，和大科学院相比，文科院不管是在规模还是资金等等方面，肯定是比不上的。

不得不说，这样的教育改革，在大夏境内引发了极为剧烈的争议。

很多网友觉得12年义务教育制度会导致教育的不公平性，也有很多网友觉得12年义务教育制度能够培养出更多的人才等等。

实际上，就连赵小侯得知这个消息之后，都感觉有些诧异。

怎么自己研究完，想要休息一下，就得到这么个消息？

突然之间自己的母校青花就被切割了？

不过转念一想，这也不奇怪。

随着大科学院的建立，将各大学的科研人员不断收编之后，这些大学的科研人才就大量流失，以这些大学现有的科研人才数量，本身就已经无法支撑起科研体系。

想一想就知道了，那些德高望重，年富力强的教授，研究员都被收编到大科学院里去了，这些大学还能剩下什么？

到这个状态，如果还不进行教育体制的改革，那么这些大学本身也就只能进行本科教育了。

非要收取研究生的话，等同于误人子弟。

因而还不如进行教育改革，将大学改成纯粹的教育机构。

当然，这样做无疑也会引发一些问题。

但大夏现在正在全力朝着太空发展，急需海量的科研人才，高知识技术人才，在这样的情况之下，即便是会出现一些问题，也只能选择这么做。

至于后面出现什么问题，到时候再解决好了。

不得不说，12年义务教育制度实行之后带来的直接好处就是家长们不再像以前那么焦虑了。

以往的家长，从孩子出生开始就要考虑孩子读什么幼儿园，什么小学，什么初中，高中才好。

毕竟读好的幼儿园，孩子以后就能够读好的小学，之后读好的初中。

才能够在中考里考上好的高中，以后再考上好的大学。