第23章 人才培养

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立春后的第五日，牛角村祠堂的西厢房传来朗朗读书声。新糊的桑皮纸窗棂透进晨光，映得黑板上的 \"麦禾 水\" 等字格外清晰 —— 这是林羽用炭笔写的第一批生字，每个字旁都画着对应的实物：麦穗旁配着 \"丰羽\" 标识的山雀，禾苗下画着滴灌竹筒，水字旁边蜿蜒着后山暗河的简笔画。

\"小穗，把防虫粉的木牌举高些。\" 林羽站在三尺高的讲台上，看着妹妹踮脚举起写有 \"硫磺 + 艾草灰 = 防虫\" 的木牌，发间的银铃随着动作轻响，\"记住，咱们学堂的字，都是从土地里长出来的。\"

台下坐着二十三个学生，最小的是八岁的小穗，最大的是邻村来的十九岁汉子阿牛。张虎趴在最后一排，手里攥着新制的竹制算盘，算盘珠子是用晒干的山楂核做的，每个核上都刻着小小的麦穗纹 —— 这是他昨夜帮林羽准备的教具。

\"林哥，为啥非要学写字？\" 阿牛挠着后脑勺，草鞋上还沾着晨露，\"俺会使犁就行呗。\"

\"会使犁，更要知道为啥这样使。\" 林羽指向窗外的梯田，张虎改良的山地犁正躺在田埂上，\"这犁的二十度弯角，是《齐民要术》里的 ' 破垅法 '，若不识字，如何看懂古人的智慧？\" 他忽然从袖中取出本《农政要览》，封面贴着小穗画的山雀，\"就像这书上说的 ' 粪壤者，田之气血 '，认得字，才能明白堆肥里的学问。\"

午后的实践课设在工坊。周婶系着蓝布围裙，教学生们给山楂去核：\"竹夹要捏这里，像握绣花针，却比绣花针有力气。\" 她忽然拉过小穗的手，将竹夹塞进她掌心，\"小穗虽小，去核比谁都快，昨日帮周婶核了两筐山楂呢。\"

\"周婶骗人！\" 小穗的脸涨得通红，指尖却灵活地夹起山楂，轻轻一旋，果核便完整脱出，\"是哥哥在竹夹上刻了防滑纹......\" 话未说完，手中的山楂突然滑向操作台边缘，眼看要掉进炭灰堆，阿牛长臂一伸，稳稳接住。

\"好！\" 张虎带头鼓掌，少年的竹制算盘在腰间叮当作响，\"阿牛哥这手速，将来能当器械组的快手！\"

学堂的夜晚总是格外温暖。油灯下，林羽教小穗默写新学的 \"丰羽 \"二字，妹妹的笔尖在羊皮纸上歪歪扭扭，却坚持在每个字旁边画只振翅的山雀：\" 这样哥哥的字才不会孤单。\"

\"小穗知道为啥要学写字吗？\" 林羽摸着妹妹冻红的指尖，从袖中取出张虎新制的竹制笔架，上面刻着兄妹俩的名字，\"因为将来咱们的 ' 丰羽 ' 标识要刻在州府的粮囤上，要写在京城的文书里，每笔每一划，都是咱们牛角村的脸面。\"

更夫敲过二更，张虎抱着《器械改良日志》推门进来，日志里夹着阿牛的习字作业 —— 这个连自己名字都写不好的汉子，竟在日志空白处画了幅山地犁改良图，犁头处多了个可调节的火石卡槽。

\"哥，阿牛说，若火石能活动，遇到硬土就调陡些，软土调平些。\" 张虎的眼中闪着光，\"他连睡觉都攥着犁头模型，说梦见自己的犁耕遍了大康朝的土地。\"

林羽望着窗外的晒谷场，月光下，周婶正在教几个妇人辨认优质粟种，李二举着写有 \"轮作好处\" 的木牌，给晚归的汉子讲解。学堂的影响正像滴灌竹筒的水，一点点渗透进每个角落：年轻的媳妇们开始用所学的防虫粉知识保护嫁妆，老汉们聚在祠堂前，用新学的算术计算堆肥比例。

然而办学并非一帆风顺。当林羽试图讲解《河工图考》中的水闸原理时，阿牛突然站起来：\"听不懂！俺只知道竹阀该安在暗河第三道弯，安错了水会漫过田埂。\"

\"那就去暗河边讲。\" 林羽合上书本，带着学生们走进寒风呼啸的后山。张虎举着火把，照亮新修的竹制水闸，林羽踩着结霜的石块，用竹筒演示水流走向：\"这里是 ' 分水口 '，就像人的喉咙，宽了水急，窄了水缓，全凭闸板角度。\"