第104章 栓柱学艺，各有所专

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但张大山也发现，这小子虽然顽皮，但手脚却很灵便，尤其喜欢鼓捣各种东西。

上次家里做家具时，他就对父亲和哥哥们如何砍削木头、拼接卯榫表现出了极大的兴趣。

常常会捡起一些边角料，拿着小刀或者石片，自己在一旁模仿着削削砍砍。

虽然大多时候是弄得一塌糊涂，甚至会不小心伤到手。

但那份对手工制作的热情和探索欲，却是显而易见的。

张大山觉得，或许可以引导这小子，往木工的方向发展。

木工这门手艺，同样是安身立命的好本事。

往小了说，家里修修补补，做点简单的家具、农具木柄，都离不开。

往大了说，将来盖房子需要梁柱门窗，甚至他脑海中那些更复杂的机械（如改良织机、水车部件等）的制作，都需要有精湛的木工技艺作为支撑。

于是，张大山便开始有意识地，教柱子一些最基础的木工知识。

他先是带着柱子去山里，教他辨认不同的木材。

“你看，这种纹理粗、质地硬的是柞木，适合做承重的梁柱或者车轴。”

“这种颜色发白、比较软和的是杨木，好加工，可以做些不承重的小家具。”

“还有咱们常用的竹子，你看这青杆的韧性好，适合做扁担、筐架，那老一些的发黄的竹子就更硬，可以做椽子、搭架子。”

然后，他开始教柱子如何安全、有效地使用工具。

虽然家里只有斧头、柴刀、镰刀这几样简陋的工具。

但张大山还是耐心地教他如何握刀，如何运力，如何顺着木纹砍削，如何避免伤到自己。

他还找来一些废弃的木料，让柱子练习最基本的削、砍、锯、钻等操作。

柱子对这些动手动脚的活计，果然表现出了极大的兴趣。

虽然他依旧有些毛躁，缺乏耐心，常常把木料弄得坑坑洼洼。

但他学得很快，领悟力也很强。

尤其是对他认为“好玩”的技巧，比如用小刀刻个简单的豁口，或者用藤条绑个十字结，更是能快速掌握。

张大山也不急于求成。

他知道，对这个年纪的孩子，兴趣是最好的老师。

他更多的是在一旁看着，确保他的安全，偶尔进行一些关键的指点。

他让柱子从最简单的东西做起。

比如，给自己削一个吃饭用的小木勺。

比如，给家里那个缺了腿的木墩凳，重新配上一条腿。

比如，帮着哥哥们打磨那些制作水车剩下的木质零件。

每一次小小的成功，都能让柱子兴奋好半天。

也让他对木工这门手艺，产生了越来越浓厚的兴趣。

就这样，栓子在酒糟的香气中，渐渐沉稳下来，学习着耐心与经验的积累。

柱子则在木屑的纷飞中，释放着他的活力与好奇，探索着创造与构建的乐趣。

两个半大的小子，在父亲的因材施教和家庭的熏陶下，也开始找到了属于自己的学习方向和成长路径。