第34章 水浒后传之教育春秋34：吴处长态度大变，新校长扭转大局

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有网友爆料，学校科研项目全然不尊重学术价值，完全是看人下菜碟。评审时先看申请人是谁，校级领导垄断部级课题，系部领导垄断省级课题，中层领导垄断市级课题，那些有经费的好项目，普通老师只能望洋兴叹。

还有网友爆料，学校为了评估项目验收，竟选拔漂亮女生给男专家当助理，帅气男生给女专家当助理，且要求 24 随时待命，还向评审专家赠送平板电脑等贵重物品，美其名曰酬谢，实则就是贿赂。

又有网友爆料，学校为求急功近利，邀请专利、论文、成果交易的中介机构进校宣讲，诱导老师、学生购买他们提供的代写、代发的专利成果，致使学术氛围被金钱所腐蚀，专利、论文、成果沦为可以自由买卖的商品。

更有网友爆料，学校干部选聘和职称评聘存在严重的形式主义、官僚主义。政策解读因人而异，文件年年改，可决定权始终掌握在领导手中。今年照顾张三，明年照顾李四，一轮轮征求意见，结果却是越改越不合理。

这些爆料，每一项都犹如致命的利剑，无情地刺向任校长。他终于撑不住，倒下了。

有些问题涉及审批、监管等环节，甚至还关乎政策的导向作用，学校的主管部门也坐不住了。为稳定学校教学秩序，上头空降了一名新校长到学校主持工作，并要求学校书记积极配合。

这新校长，原是在政商界摸爬滚打二十余载的干部，立场坚定，思想觉悟高，做事善于抓住主要矛盾，行事风格雷厉风行，成事效率极高。

他一到学校，便立马召开班子会议，表明立场：“如今可是决定学校存亡的关键时刻，大家务必摒弃分歧，统一思想，相互配合，为了学校的声誉，打好这场舆论攻坚战。” 末了，还挨个扫视班子成员的眼睛，冷冰冰地补上一句：“你们心里那些小九九，我也略知一二，谁要是在背后拆台，我就拆了他的家！”

他的思路果然与众不同，原来解决问题的关键在于疏通，而非堵塞，看来是深得大禹治水的精髓。

新校长的第一要务是抓稳定，恢复教学秩序。要求各部门各负其责、各司其职，先把本部门的本职工作做好；教学部门多安排活动，布置学习任务，把学生的心收回来，甚至将学生牢牢拴在课堂和学习上。

第二要务是抓疏通，开通学生正常诉求渠道。学校信息办配合设立书记信箱和校长信箱，接收学生和老师的诉求，对每件热点事件都要立项备案，并配备专人负责，处理完成后要形成反馈报告。

第三要务是抓正气，树立解决问题的正确价值观。引导正确的学习氛围和学术氛围，严厉打击一切弄虚作假和形式主义，发现一个，处理一个，对责任人严格追责，严肃处理，从根源上解决问题。

第四要务是抓专项，对舆论发酵的关键问题及时做出调整，废除不合理的相关政策和评审制度，涉及风险问题的活动，不必要就不办；必须要办的，实行活动方案审批制度，堵塞漏洞，不给人留下把柄。