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“魔法拼图”的游戏一经提出,便引起了学生们的热烈讨论。

“这个想法太棒了!不仅能考验我们的魔法操控能力,还能锻炼逻辑思维。”一个学生兴奋地说道。

“是啊,而且在游戏中加入一些特殊的魔法元素,比如拼图碎片会在特定的魔法环境下显现或隐藏,这样会更有趣!”另一个学生附和道。

布鲁贝克高兴地称赞道:“这个游戏一定会很受欢迎的!”

学生们开始兴奋地讨论如何在游戏中设置谜题和障碍,让游戏更具挑战性。

“我们可以设置一些隐藏的拼图碎片,只有在使用特定的魔法时才会显现出来。”一个学生提议道。

“或者在拼图的过程中,加入一些魔法陷阱,让玩家需要小心应对。”另一个学生补充道。

布鲁贝克认真地倾听着学生们的讨论,心中暗自赞叹他们的创意和热情。

他心想:“这些学生真是充满了创造力和智慧,我要好好引导他们,让他们的潜力得到充分发挥。”

在布鲁贝克的鼓励下,学生们的讨论更加热烈,他们不断提出新的想法和建议,让游戏变得更加丰富和有趣。

“我想到了一个'记忆魔法牌'的游戏!”一个学生的提议让大家眼前一亮。

“玩家们将需要记住一系列随机的魔法牌的顺序,然后在闭眼的情况下通过触摸找出正确的顺序。”学生们兴奋地说道。

布鲁贝克心中一动,这个游戏不仅考验记忆力,还能锻炼学生们的感知能力。

他建议道:“我们可以在牌上添加特殊的魔法元素,以增加游戏的难度和乐趣。”

学生们纷纷点头,对这个建议表示赞同。

在布鲁贝克的指导下,学生们很快就掌握了这个游戏的规则,并在课余时间互相切磋。

“哇,这个游戏真的很有趣!”一个学生兴奋地说道。

“是啊,我觉得通过这个游戏,我对魔法的理解更深刻了。”另一个学生附和道。

他们在游戏中不断挑战自己,提高自己的能力,同时也增进了彼此之间的感情。

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